Sammelralley
Gruppengröße: 8 bis 40
Altersklasse: 8 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
Texte und Gedichte in Rollenspiele umgesetzt
Gruppengröße: 5 bis 30
Altersklasse: 6 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
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Schattenspiele machen Gedichte und Texte lebendig.
Gruppengröße: 10 bis 8
Altersklasse: 6 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
Bewegungsspiel (wie Feuer,Wasser,Luft)
Gruppengröße: 4 bis 15
Altersklasse: 7 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
Hautnahe Naturerfahrung mit einer Lupe
Gruppengröße: 3 bis 15
Altersklasse: 6 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
Gruppenweise ein Tier pantomimisch darstellen.
Gruppengröße: 20 bis 50
Altersklasse: 5 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
pantomische dargestellte Tiere finden sich
Gruppengröße: 6 bis 30
Altersklasse: 6 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
aus Rundhölzern eigene Xylophone bauen
Gruppengröße: 4 bis 15
Altersklasse: 7 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
Mit den Händen eine Blume ertasten
Gruppengröße: 5 bis 15
Altersklasse: 6 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
Zielschleudern von Zapfen
Gruppengröße: 5 bis 20
Altersklasse: 6 bis 99
Datum: 16. April 2007
keine
Tests
Umwelterziehung ist mehr als Aufklärung über richtiges Verhalten und Erklärung von Zusammenhängen. Durch Bildungsarbeit über den Kopf allein ist das Interesse von Schülern und Erwachsenen nicht zu erwecken und vor allem nicht zu bewahren. Spiele sind durch den Spaß, den sie vermitteln, in der Lage, eine positive Beziehung zur Natur aufzubauen und ökologische Zusammenhänge erlebbar zu machen. Das Spiel mobilisiert seelische und geistige Kräfte, mehr als es bloßes Belehren vermag. Die emotionelle Beteiligung an Fragen der Umwelt wird durch spielerische Methoden des Lernens gefördert, ohne diese Anteilnahme bleibt das Wissen toter Ballast. (Volksschule Sandberg) Die Naturkartei der Volksschule Sandberg (Verwendung mit Erlaubnis) bildet den Grundstock dieser Kategorie. Die Spielekiste hat die ursprüngliche Sammlung um ein weitere Naturspiele und Ideen zur Naturerkundung ergänzt.